En el món de la salut, ningú treballa de manera aïllada. Infermeres, fisioterapeutes, dietistes-nutricionistes i altres professionals prenen decisions conjuntament cada dia. Tot i això, als estudis universitaris, aquesta realitat interdisciplinària es treballa encara de manera limitada. És aquí on iniciatives com “Codi de salut: missió d’equip en 360º” marquen la diferència.

El passat divendres 20 de març, el Campus Universitari d’Igualada-UdL va acollir aquesta experiència docent innovadora: un escape room educatiu, en què van participar un centenar d’estudiants de 3r curs del Grau en Infermeria i de 4t curs del doble grau en Nutrició Humana i Dietètica i en Fisioteràpia. Les sessions, que van començar a les 10 h i es van estendre fins a les 21 h, es van desenvolupar entre el centre de simulació 4DHealth i l’edifici Ciències de la Salut, oferint una immersió pràctica que combinava aprenentatge, col·laboració i presa de decisions en un entorn clínic simulat.

L’activitat, distribuïda en vuit estadis, posava els equips davant situacions de salut reals, que exigien coordinació, comunicació efectiva i presa de decisions sota pressió, reflectint la complexitat de la pràctica professional interdisciplinària. El repte no era només executar una tècnica correctament, sinó fer-ho en equip amb persones que sovint no es coneixien prèviament.

El valor de “Codi de salut” emergeix especialment en la dinàmica d’equip i la reflexió posterior. L’activitat es complementava amb una sessió prèvia i una sessió de reflexió final, en què els estudiants analitzaven com s’havien organitzat, com havien repartit tasques segons les fortaleses de cadascú i, sobretot, si havien mantingut la mirada centrada en la persona atesa. Aquest enfocament humanista, sovint relegat durant els estudis, esdevé el nucli de l’aprenentatge: cuidar bé és saber cooperar.

Des de la nostra perspectiva com a docents, l’aprenentatge que es genera no és només de contingut: és actiu, col·laboratiu i humà. L’escape room obliga a prendre decisions en temps real, prioritzar, escoltar, adaptar-se constantment i desenvolupant competències transversals com el pensament crític.

A més, l’activitat evidencia que quan els docents treballen en equip, els resultats es multipliquen. La coordinació del professorat de les diferents titulacions del campus, juntament amb la col·laboració d’una professora de la Universitat de Girona, va fer possible una experiència cohesionada, motivadora i enriquidora per a l’estudiantat.

Per tot això, “Codi de salut: missió d’equip en 360º” no és només un escape room: és una manera de formar professionals de salut preparats per al món real, amb habilitats tècniques i competències humanes i col·laboratives. Iniciatives com aquesta recorden que formar bons professionals no és només ensenyar-los a fer, sinó aprendre a pensar, comunicar i treballar conjuntament per cuidar millor les persones.

Carla Camí Garanto i Jordina Domènech Sorolla, professores del Campus Universitari d’Igualada-UdL i principals dinamitzadores de l’activitat.