El nou equip pedagògic de l'Espígol reobre les portes del centre amb el repte de guanyar-se les famílies

Els operaris de la brigada municipal repintaven ahir les baranes exteriors de vermell, mentre a l'interior de L'Espígol el nou equip pedagògic feia un primer contacte amb les famílies i els infants.

"El primer dia ha anat molt bé, no s'ha sentit ni un plor, i hi ha hagut cohesió entre els infants, els educadors i les famílies", explica Esther Castaño, la nova directora de la llar d'infants. Juntament amb tres educadors i un auxiliar formen l'equip que portarà el centre, gestionat per l'empresa manresana Universal Adventures. Durant aquest curs 2014-15 hi haurà dues línies de p1, amb un total de 15 nens, i una de p2 amb 13 infants.

L'Espígol es va inaugurar el 2009, durant el mandat de l'Entesa, i tres anys després l'equip de govern CiU-ERC anunciava la suspensió temporal de la seva activitat. Des d'ahir aquesta llar d'infants, pràcticament nova, torna a entrar en funcionament. "Ens agraden molt les instal·lacions, està ben distribuït, té molts espais per guardar material i molta llum", destaca Castaño. "Ara l'estem formant des de zero, hi havia alguns armaris, taules i cadires, i de mica en mica l'anirem completant amb els nens i nenes", afegeix.

Els efectes del canvi d'equip

L'inici de curs venia marcat per la polèmica dels darrers dies, quan les famílies que traslladaven els seus fills de l'escola bressol de La Ginesta es van trobar amb què un equip pedagògic diferent gestionaria L'Espígol, contràriament al què l'Ajuntament els havia anunciat. "Suposo que les famílies tenien un cert recel, perquè es una situació particular que han viscut en negatiu i no es pot demanar més, però la veritat és que s'han obert molt bé a nosaltres", destaca la directora de L'Espígol. "De seguida els pares i mares ens van dir que nosaltres no teníem res a veure amb el conflicte, i que tenien ganes d'escoltar-nos", afegeix. Així, "avui els hem vist a tots molt contents, ara s'ha d'anar veient", comenta Castaño. De moment, el primer dia "l'experiència ha sigut molt positiva, i els pares s'han engrescat molt a participar en l'adaptació en família".

A causa del canvi d'equip pedagògic hi ha hagut cinc baixes d'alumnes que venien de La Ginesta. "Algunes famílies ens han explicat que els hi queia molt lluny, i que haurien vingut per mantenir la tutora que ja tenien, però que si l'equip canviava preferien anar a un centre més proper, encara que fos privat. També és cert que dos o tres pares ens van dir que no volien incloure el seu fill en cap llar d'infants municipal, pel seu enuig amb l'ajuntament", comenta la directora. D'altra banda, "els que s'han volgut quedar a la llar d'infants pública s'han mantingut amb nosaltres, però val a dir que no han tingut l'opció d'anar a un altre lloc perquè les preinscripcions es va fer a l'abril, així que s'han hagut de conformar".

Com a escola "sap greu perquè presentem el projecte pedagògic amb una mica de desencís, sabent que els pares no tenen més opció que venir, que no ens han escollit...i ens agradaria pensar que ens escullen perquè tenim un bon projecte".

Un projecte educatiu humanitzat

La directora del centre destaca que l'escola bressol ha creat un projecte educatiu des de la perspectiva de la pedagogia sistèmica i la metodologia Pickler. "És una pedagogia molt oberta, orientada cap a les famílies, la flexibilitat horària i cap a la participació dels pares i mares a l'escola", comenta. "Entenem el nen com un ésser multidimensional, format a través de les seves dimensions culturals, socials, històriques, familiars...i el volem entendre des de tot el seu context i amplitud, d'aquesta manera podem fer que se senti com a casa", afegeix.

"El que esperem de la llar d'infants és que sigui realment una llar, els darrers anys s'ha academitzat moltíssim aquesta etapa i ara amb aquesta pedagogia volem humanitzar el món educatiu", explica Castaño. Per això "no es prioritza a quins continguts arribem sinó com hi arribem, es fomenta l'experimentació, el joc lliure, i la voluntat del nen, ja que entenem que només un cor feliç pot aprendre", resumeix.