TORNAR

Aprendre a fer videojocs

TIC Anoia i l'igualadina Blinzy Studios organitzen una trobada per parlar del tema a joves estudiants

Dissabte, 13 abril 2013. 03:00. Redacció AnoiaDiari.
D'un cop d'ull
El proper dimecres 17 d’abril es realitzarà la setena i darrera conferència del cicle de trobades TIC que TICAnoia ha organitzat durant els darrers mesos per fomentar i donar a conèixer les oportunitats laborals en les TIC, les tecnologies de la informació i de la comunicació. En aquesta última trobada, Josep Rosich, responsable i cofundador de l’empresa Blinzy Studios, explicarà als alumnes anoiencs quins passos es segueixen a l’hora de crear un videojoc.

Xerrada dins del cicle organitzat per TIC Anoia

La jornada es realitzarà a l’institut Milà i Fontanals d’Igualadai començarà a les 15.00h. Explicarà els passos i processos que s’han de seguir a l’hora d’idear, crear i desenvolupar un videojoc per a varies plataformes. Rosich explicarà com es realitza un joc per a ordinadors personals, però també com crear-ne per a les noves plataformes com mòbils, tauletes i Xarxes Socials.

Blinzy Studios es una empresa creada el 2011 per dos igualadins, Rafa Pastor i Josep Rosich, i que idea i desenvolupa videojocs. Aquesta empresa ha publicat jocs per iPhone/iPad, Facebook i dispositius Android. La seva especialitat és la producció de jocs multiplataforma que poden ser jugats des de PC, MAC, Linux o dispositius mòbils.

La jornada està pensada per despertar la motivació als estudiants i ensenyar-los les possibilitats laborals dels estudis TIC, però està oberta a totes les persones que vulguin conèixer les sortides laborals que ofereixen les tecnologies TIC. És per això que la conferència està oberta a tots els públics.


0 Comentaris

Deixa el teu comentari

Si ho prefereixes pots identificar-te amb Facebook o registrar-te amb el teu correu electrònic.

La direcció del web anoiadiari·cat de l'espai es reserva la no publicació d'aquells comentaris que pel seu contingut no respectin les normes bàsiques d'educació, civisme i diàleg.