La Generalitat admet que no hi ha data per a les obres del nou institut d'Igualada

Després que l'AMPA del Gabriel Castellà es queixés de les condicions amb les que s'inicia el curs 2018-2019 al centre, que comparteix espai amb els mòduls del Badia i Margarit, fonts del Departament d'Ensenyament asseguren que no hi ha data prevista d'inici d'obres de l'edifici de secundària. Ara mateix, amb el parèntesi estival, "s'està pendent que el conseller Josep Bargalló" que va aterrar just abans de l'estiu, "revisi les obres que hi ha pendents. Fins aquell moment no hi haurà calendari". En tot cas, les darreres setmanes, Ensenyament apunta que "s'han subsanat" algunes de les deficiències que hi havia de senyalització i en els equips instal·lats a la zona, com la tanca oberta a l'entrada del centre de primària.

L'obra del nou edifici té un cost de 3,8 milions d'euros i la Generalitat va aprovar la partida el juny de 2017. Amb tot, a l'inici d'aquest curs, sense novetats sobre els treballs, l'AMPA del Gabriel Castellà, el centre de primària ubicat al costat d'on s'ha d'açar el B i M, i que ja va cedir espais el 2015 perquè comencessin les classes, ha fet notar la seva inquietud pel retard de l'actuació i pel fet que enguany s'hagi afegit un nou mòdul quan Antoni Massegú, delegat d'Ensenyament, els assegurava fa un any que no se n'hi posarien més.

Des de l'Ajuntament d'Igualada, la setmana passada, el propi alcalde Marc Castells instava a la Generalitat a "complir" i començar l'obra. La responsable d'Ensenyament, Patrícia llla, comenta que "estem en col·laboració tant amb l'escola com amb l'institut. Vetllem perquè els compromisos dels terminis de construcció es compleixin i així ha estat en tot aquest temps. La Generalitat no ha informat de cap canvi de 'tempos'".

Pel que fa als espais, Illa manté que hem treballat per millorar les condicions dels mateixos, així com l'oferiment d'espais alternatius perquè el dia a dia dels alumnes sigui el millor possible. De fet, entre d'altres accions, aquest estiu vam treballar amb els dos centres per diferenciar les entrades i les hem retolat perquè siguin fàcilment identificables per les famílies, tant de l'escola com de l'institut, sota el paraigües d'un disseny unitari".